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賽馬會運算思維教育「全港小學生運算思維比賽2018」優勝者誕生！激發學生運用邏輯思考編程技術提升解難能力

賽馬會運算思維教育「全港小學生運算思維比賽2018」優勝者誕生！激發學生運用邏輯思考編程技術提升解難能力有關新聞稿及相片，請到以下網址下載：https://bit.ly/2QFtPEP 【香港．2018年10月16 日】賽馬會運算思維教育「全港小學生運算思維比賽2018」總決賽於10月6日假香港城市大學完滿舉行。40隊於初賽成功脫穎而出進入決賽的小學生團隊，於香港城市大學向公眾展示作品，並向由大學教授及商界領袖組成的評判團介紹他們精心方案，展示他們如何使用運算思維及電腦編程技術創作遊戲或 APP程式，來解決日常生活中發現的難題，爭奪今年的冠、亞及季軍等14個獎項。經過決賽隊伍精彩的展示及一番評選後，各獎項得主順利誕生，英皇書院同學會小學第二校［英二B 隊］憑作品《補錶》勇奪App Inventor組別冠軍；瑪利曼小學［AppStar］則憑作品《老友記～腦有記憶》勇奪Scratch組別冠軍。（詳細得獎名單請參考附錄一）賽馬會運算思維教育今年第二年舉辦「全港小學生運算思維比賽」，反應非常熱烈，收到來自超過120份，參賽作品的議題及解決方案甚具創意，可見參賽的小學生都能觀察入微，了解到家庭、校園以至社會的需要，並能運用創意及邏輯思維，為生活上的一些難題尋找解難方法，展現了運算思維教育的效果。40支小學生團隊更於現場擺設攤位，向觀眾展示自己的作品及意念，隊員向參觀人士講解，努力拉票，爭取「最具人氣獎」。經過場內的學生、教師、家長及參觀人士等即場投票，最終由瑪利曼小學［QEC App博士］獲得「最具人氣獎」。擔任最終評審委員會主席的政府資訊科技總監林偉喬先生表示：「資訊科技已成為生活中不可或缺的一部分，亦由以往的支援角色演變成今天創新的推動力。「賽馬會運算思維教育」計劃啟發學生在日常生活中運用數碼創意，為他們應對未來在學習和日常生活的挑戰作好準備。我很高興看到參賽同學將創新意念和運用運算思維應用在日常生活中，幫助大家解決生活上的難題。」林偉喬先生總結評語時表示：「八支進入總決賽的隊伍表現均非常優秀，評審團要在短暫的商議時間，選出冠、亞、季及三個優異獎得主甚具挑戰。最後八強的程式中，例如《補錶》、《老友記～腦有記憶》、《童玩時光》、《自我默書》等，充分表現解決問題的能力。有參賽隊伍更懂得使用信譽評級及雲端儲存等最新科技及功能來增添作品的實用性，顯示學生具備非凡潛質及協作能力；而演練方面，參賽學生面對評審的現場提問對答流利，令評審團留下深刻印象。期望同學可以繼續發展他們在編程及邏輯思維方面的興趣。」香港賽馬會慈善事務部主管應鳳秀女士表示：「『賽馬會運算思維教育』是馬會慈善信託基金的青年策略下的其中一個項目，由基金主導推行，以多方協作及善用科技為本，協助來自不同階層的高小學生，掌握電腦編程的知識，加強他們的邏輯思維和解難能力，發揮創意，以應對未來社會的挑戰。除了『全港小學生運算思維比賽』，計劃透過不同的活動，例如：國際會議、家長研討會、教師及教學助理的培訓課程等，讓大眾更了解編程教育的重要性，引起社會關注，並期望能為政府提供參考作用。」比賽由香港賽馬會慈善信基金策劃及捐助，香港教育大學、美國麻省理工學院及香港城市大學聯合策動，以及資訊科技教育領袖協會及香港電腦教育學會共同協辦。對象為全港小學四至六年級的學生，目的是推動運算思維教育，透過編程及解難引起學生對運算思維的認識及關注，並提升學生的運算思維。藉此，學生可以運用既有的知識或工具，找出解決艱難問題的方法，增強運用邏輯思考及電腦編程技術，提升創意及創造力，並培育協作精神。關於「賽馬會運算思維教育」計劃由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助、專為香港學生而設的「賽馬會運算思維教育」計劃([email protected])，旨在啟發莘莘學子在日常生活中的數碼創意，並為他們的創新和應對未來的挑戰作好準備。聯合美國麻省理工學院、香港教育大學及香港城市大學共同努力所得的成果，[email protected]希望能為政府日後將運算編程課程融入香港教育正規課程提供參考作用。[email protected]初步在4年計劃內集中推行至全港32間不同小學，讓逾16,500多名小四至小六的學生發展運算思維，計劃亦會協助100名教育工作者掌握運算思維教育的教學模式。藉著初步計劃所汲取的經驗及洞見，會作為日後發展運算思維教育參考之用，讓全港教師及學生受惠。我們將共同努力把運算思維打造成樂趣及本能化學習，為學生面對數碼化未來提供強而有力的幫助。有關「賽馬會運算思維教育」計劃，請瀏覽：www.coolthink.hk -完- 附錄一：「全港小學生運算思維比賽2018」得獎名單獎項學校參賽隊伍及成員得獎作品簡介冠軍（Scratch）瑪利曼小學 AppStar －王毓妍－羅婧殷－李曉晴《老友記～腦有記憶》利用Scratch 中的「聲音元件」、「隨機元件」及「滑行元件」，設計訓練長者大腦的遊戲，當中加入模擬日常生活情景、懷舊元素等，有助加深長者對日常生活的認知、鞏固記憶力、帶出正面情緒，是延緩大腦衰退的有效治療工具。亞軍（Scratch）滬江小學 SAPS Creative Group －陳肇峰－文浩鋒－陳芷蕙《冷氣滴水警報器》利用Scratch編寫程式來探測濕度，以低成本為冷氣機安裝濕度探測器，有助解決冷氣機滴水問題。當濕度高於預設的標準時，探測器旁的LED 燈泡就會亮起紅燈，警示户主。同時會利用IFTTT 使程式發出電郵通知户主和屋苑辦事處，讓戶主及屋苑辦事處皆可跟進。季軍（Scratch）英皇書院同學會小學第二校英二C 隊－張卓謙－趙永熙－陳明恩《「玩」老還童》「玩」老還童尤如專為老友記而設計的跳舞毯，利用 Scratch 程式設計平台配合 Makey Makey 主控板，開發鍛鍊腦筋及身體反應的遊戲，鼓勵長者進行適量和適度的運動。「玩」老還童比市面上其他的體感遊戲成本較低，有更強的擴充性。優異獎（Scratch）胡素貞博士紀念學校一胡小特使－羅偉誠－石德智－葉明東《學習好幫手MC》在時間表內用Scratch設計程式提示家長其子女英文默書時間，然後由家長或小特使輸入默書詞彙，小朋友可利用程式自行溫習及默寫生字，減輕在職家長的負擔，期望學生使用此程式後可提升默書成績，增加自信及善用科技自學。冠軍（App Inventor）英皇書院同學會小學第二校英二B 隊－何冠聰－羅正楠－文爾行《補錶》透過App Inventor 2 設計，針對日常中駕駛人士忘記「入咪錶」而被罰款之問題，開發了「補錶」應用程式，就是使用定位功能搜尋附近的路人，請其幫忙「入咪錶」，並透過程式給予路人獎賞。駕駛人士就不必被罰款，而路人行街也可賺錢，實在是一舉兩得。編程方面，用AI2 入面Map 和Maker 的元件，用來顯示咪錶的位置；用Location Sensor 的元件，偵測「補錶專員」附近咪錶有否補錶的任務。最後用AI2 入面PhoneCall 的元件，即時透過應用程式即時聯絡車主，了解補錶任務。亞軍（App Inventor）瑪利曼小學 ABC －曾芷柔－李沛穎－李沛欣《BabyBossApp》針對香港育嬰室質素參差問題，程式提供各大商場育嬰室的資料，方便餵哺母乳的媽媽日常查閱。其次更設有評分及尋找附近洗手間功能。當中主要利用了TinyDB、List 和Map 顯示育嬰室資料、FirebaseDB 作評分功能，和WebViewer 顯示附近洗手間。季軍（App Inventor）英皇書院同學會小學第二校英二A隊－袁天富－羅熙桐－陸思齊《童玩時光》現時坊間的課外活動收費高昂，基層家庭難以負擔，程式可讓基層兒童從數個非牟利機構網站取得活動資料，以價錢或關鍵字來篩選活動。用家亦能在程式中自行籌辦康體活動，尋找同伴一同參加。透過算法思維及數據處理等，加上條件的判斷將數據有層次地紀錄及展示。另外用Web元件拿取網站資料，用文字方塊將資料篩選及以ListView顯示，亦運用了TinyDB和FirebaseDB存取活動資料及名單。優異獎（App Inventor）英華小學默書好幫手－潘梓銘－吳俊和－楊天丞《自我默書》透過程式同學能夠有效地自己溫習默書，不需父母的幫忙。同學首先輸入默書生字，生字會儲存在Tiny DB 內，程式隨機抽出生字並讀出，然後同學輸入生字，最後系統計算分數。最具創意及創新獎瑪利曼小學 AppStar －王毓妍－羅婧殷－李曉晴《老友記～腦有記憶》同上，請查看上表資料。最佳功能及介面設計獎英皇書院同學會小學第二校英二A隊－袁天富－羅熙桐－陸思齊《童玩時光》同上，請查看上表資料。最佳科技應用獎嗇色園主辦可立小學可立小學組－葉筠琳－謝恬熙－鄭銘熹《電子課室日誌》電子課室日誌軟件使用列表的方式方便老師揀選當天功課，減省老師填寫時間，日誌內容以TinyDB作儲存，方便學生及老師隨時查閱內容。另外缺席名單亦會輸入到程式中，當天缺席同學將會收到當天功課內容以確保接收到該教學內容。最佳團隊協作獎英皇書院同學會小學第二校英二B 隊－何冠聰－羅正楠－文爾行《補錶》同上，請查看上表資料。道教青松小學（湖景邨） TCCPSWKE －陳雋熙－鄒錦盈－陳溢熙《舒壓寶》利用App Inventor 的不同功能，包括時鐘、相機、畫布、錄音、計步器組合在一起編寫該應用程式，置於人人都有的智能手機內。程式提供了五大功能，包括每日一笑、慢步走、拍照塗鴉、將煩惱沖走及鬆一鬆數一數，每一項都是為用家適當地發泄情緒，不會影響他人。瑪利曼小學 AppStar (王毓妍羅婧殷李曉晴) 《老友記～腦有記憶》同上，請查看上表資料。東華三院鄧肇堅小學理好堅 (鄭鴻堃　關俊熙　盧啟盛) 《理好堅》遊戲教導小朋友完成日常生活中必須進行的事情，例如整理書包、摺衣服和選用適合工具清潔環境等，訓練小朋友的自理能力。在設計任務時，亦參考了運算思維的技巧，將教授小朋友的學習技能拆分成一個個小任務，讓小朋友逐步學習。在過程中可能會有小朋友未能準確地將任務完成。所以在模擬的體驗中，小朋友能反復學習收拾和整理書包的方法，得到成功感。最佳編程技能獎英華小學默書好幫手 (潘梓銘吳俊和楊天丞) 《自我默書》同上，請查看上表資料。最具人氣獎瑪利曼小學 QEC App博士 (鄭聿婷何筠娜歐卓怡) 《理財智叻星》透過Apps Inventor設計，「理財智叻星」是一個專門為小學生理財的應用程式。程式將每項洗費都記低再作統計分類，加入儲錢目標，更與各大慈善機構連接公益慈善，可以隨時捐款予有需要人士。程式能拍下購物時的單據，將統計資料用SMS 給長輩或監護人，或Share 到Whatsapp 內的聯絡人或群組，灌輸和實淺理財概念之餘，同時讓父母亦能透過此app 瞭解子女的消費模式，從而作出勸喻、輔導和獎勵。 ...