Google 已宣佈，為 K-12 學生戶口設置嘅 AI 產品將會「完全關閉為預設」，包括 Gemini、Gemini Notebook、Gemini in Classroom，同 Google Search，直至學校管理員逐一改為開啟。呢個改變意味住喺啲學校，搜尋功能都會變成不可用，除非管理員單獨允許。Google 指出，Search 同 AI 「深度整合」，所以如果學校想全面唔使用 AI，亦要放棄 Search；學生會睇到一條訊息，話 Search 目前唔可用。呢個決定引發唔少批評，之後 Google 表示可以按需開啟個別服務，Search 可以開啟，而 Gemini 應用同 Gemini Notebook 仍然保持關閉。不過，Search 仍然唔會提供「無 AI 版本」或「AI 模式」嘅選項，反而會進一步調整，讓學生喺解題過程中獲得逐步引導，而唔直接得到答案。
呢個新功能會喺美國部分學校作 pilot，先讓學生喺輸入物理題目或寫書評時，由 Search 帶領佢哋一步步理解。Guided Learning 亦會全球化推廣到 Google Classroom，作為教師可以佈置嘅一項活動；Google 指喺未來幾個月會再分享更多詳情，並喺明年初推出新嘅控制設定。現階段，Gemini 仍然係學校透過 Google Classroom 自動開啟嘅狀態，惹起家長團體嘅反彈。整體來講，Google 正喺嘗試用「分步開放」去平衡 AI 嘅教學輔助同學術誠信之間嘅取捨。
補充指出，Gemini 團隊嘅跨裝置協作策略亦有新動向。Gemini 應用程式現正擴展至喺網頁同手機端預覽同編輯多種檔案格式，當中包括 Docs、Sheets、PDF、演示文稿、試算表、代碼同文本檔。用戶可喺 Gemini 介面直接打開檔案、修改、選取文字提出問題，讓 Gemini 提供文本或視覺元素嘅優化；PDF 嘅預覽同編輯亦係同時支援網頁同手機端。呢個更新著重提升跨裝置工作流嘅連貫性，讓用戶由創作到修訂喺同一個環境完成。更多更新會由 Gemini 官方博客與技術媒體持續發布。
另外，Android 版本嘅設計重點聚焦於「Side panel」同「Settings」等更新，強調喺右上角放置搜尋功能，主選單仍然以 New chat 為首，方便用戶快速開啟對話。若用戶訂閱 AI Ultra，入口會包含 Library、Images、Scheduled、Daily brief、Customize、Students、Videos、Gems 等多個模組，顯示 Gemini 正喺嘗試以更高層次嘅組織同資源入口，提升跨裝置嘅工作流程效率。呢啲設計變化有助於降低學習成本，同時保留多功能性，方便新舊用戶快速適應。上述更新先於 iOS、macOS 同網頁版推出，Android 端嘅落地時間表顯示伺服器端推送先行，客戶端嘅變化會逐步顯現，呢種分步式策略有助於避免版本碎片。
值得留意嘅係，Gemini Notebook 亦被視為深度整合工具，最新加入嘅「Connected App」同「Map」工具，為用戶提供更具彈性嘅內容組織思路，方便喺數碼助理裡完成多任務協作。雖然唔同平台嘅推出順序可能唔同，但官方強調 Android 端係以伺服器推送實現大規模更新，降低版本碎片造成嘅影響。呢啲變化反映 Gemini 團隊正喺「層次分明、可自訂、可擴展」為設計原則，喺跨裝置一致性同未來 API 演變之間尋求平衡。
綜合嚟講，Google 正係以逐步放寬嘅策略，讓學校同教師有更高嘅控制權，同時透過跨裝置整合提升協作效率；家長同教育團體亦需留意，隨着新功能穩步推出，數據安全同私隱管理亦都會成為教育部門決策嘅核心考量。
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跨裝置協作新策略：學校教育場景下嘅實踐與風險管理
新舉措嘅核心在於提供教師同學生可自訂、可控嘅學習工具組合，同時維持跨裝置嘅一致性。Gemini 團隊透過把「Manage account」、「Usage limits」放喺設定入口，並將偏好、通知、個人智能、角色設定、主題、技能、語音、媒體、裝置控制、購物車同訂單等子選項整合位於同一介面，令學校管理更具組織性。家長與教育單位若要實施，除咗關注使用限制，仲需留意資料私隱嘅清晰分類，呢點喺設定中被著重整理，確保學生資料唔會被未經授權嘅模組使用。跨裝置協作嘅長遠價值，喺於避免版本碎片，讓 API 與 UI 組件有穩定嘅演進路徑。
就實務層面講，學校若要實施「Search 不可用」但其他服務可用嘅策略，需有清晰嘅教育劃界，避免學生喺缺乏適當引導之下過度依賴自動化答案。Guided Learning 嘅引入，正正係為例：透過提問導向同逐步解題，促使學生自發探索，而唔係直接畀出最終答案。呢個思路同 Google Classroom 嘅教學模式結合，能喺保留學術誠信同提高教學靈活性之間取得平衡。教育機構亦應該建立監控機制，確保學生使用嘅內容與學校嘅課程目標一致，並定期評估成效。
另一個值得關注嘅係跨裝置工作流嘅實際影響，特別係 PDF 編輯同多格式支援喺網頁端同手機端同時可用，呢點對學校文檔分享同 collaborated editing 具有正面效益；但同時亦可能影響到現有工作流程，例如老師同學生兒何時需要本地化存取、版本控制同離線作業嘅策略。教育單位喺採用新工具時，應該評估多裝置環境下嘅安全性、存取權限同數據主權，確保學生資料喺雲端與本地端之間嘅流動符合規範。
總括嚟講，Google 透過分階段推進同跨裝置整合嘅策略，旨在於喺教育場景中提供更靈活嘅輔助工具，同時間保留對學習內容嘅掌控。對教育機構、教師同家長而言，關鍵在於建立清晰嘅使用邊界、監控機制，以及確保資料私隱符合規範，同時讓學生能喺適當嘅引導下學習解題技能。
